Con el objetivo de estimular e impulsar a jóvenes estudiantes de Educación Media Superior, la Fundación Talento, dio atención a 350 jóvenes destacados. El ITNL forma parte de este proyecto, siendo una de las sedes para el curso intensivo a estos jóvenes distinguidos. En este Informatec, mostramos algunas imágenes de las vivencias de estos jóvenes en sus cursos de preparación de las ciencias básicas. Estos jóvenes, fueron seleccionados mediante fuertes objetivos de identificación de talento, para ofrecerles acompañamiento e impulsarlos a dar todo su potencial al máximo.

Con el propósito de disminuir la deserción estudiantil en el Instituto Tecnológico de Nuevo León surge el proyecto de un nuevo modelo de enseñanza de las matemáticas. La deserción estudiantil no es un fenómeno nuevo en el Instituto Tecnológico de Nuevo León ni en otras instituciones. Se ha aceptado que uno de los factores más importantes que inciden en la deserción escolar es el fracaso de los estudiantes en los cursos de matemáticas.   Sin embargo, desde hace tiempo, se pensó que el fracaso no es solo de los estudiantes, sino también de los cursos tradicionales de matemáticas que no logran motivar a los estudiantes a aprender esta ciencia.

 

Se llevará a cabo el rediseño de los cursos de Cálculo el cual contemplará cambios no sólo en el cómo y con qué enseñar, sino y ante todo en el para qué, el por qué y qué enseñar en dichos cursos. Por otra parte, más que retener a los estudiantes, el fin último del proyecto es lograr que los estudiantes aprecien a la Matemática como una herramienta poderosa para sus estudios propios de la ingeniería y lograr que puedan usar esa herramienta y controlar su uso y con ello contribuir al éxito en su formación profesional.    

 

La viabilidad de este proyecto está garantizada, por una parte, por la experiencia en la problemática que tienen quienes lo liderarán y rediseñarán los cursos: dos doctores en Matemática Educativa y un maestro en ciencias formados en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional cuyo Departamento de Matemática Educativa es reconocido internacionalmente por sus investigaciones en epistemología del Cálculo que han permitido construir una respuesta más elaborada a las preguntas de cómo surge y se desarrolla esta rama de las Matemáticas.